martes, 17 de diciembre de 2013

La II República y la Guerra Civil Española a través de la animación audiovisual

La II República y la Guerra Civil Española son dos de los temas que el currículo de Historia de España de las Secciones Bilingües de español en Polonia aborda en el tercer curso.  Se trata de dos periodos en los que se suceden gran variedad de acontecimientos que en ocasiones suelen ser difíciles de comprender para los chavales polacos.

Pero, ¿qué mejor forma hay de comprender un periodo que tratar de explicarlo al resto de compañeros de clase? Pues eso mismo es lo que han hecho los alumnos de 3ºH de nuestro Liceo Adam Mickiewicz de Cracovia.  Mediante este proyecto de animación audiovisual han logrado recrear las diferentes etapas en las que se divide la II República, las reformas emprendidas durante el llamado Bienio Reformista o los factores que ayudan a comprender la Guerra Civil Española.







Literatura hispánica a través del cine mudo


En la actualidad la literatura es una fuente constante de inspiración para el Séptimo Arte. No son pocas las obras de la literatura española que han sido llevadas a la gran pantalla. Pero, ¿qué habría pasado si las grandes obras de la literatura hispánica hubiesen sido adaptadas al cine mudo? ¿Cómo se habrían desarrollado las aventuras de Don Quijote o los sinsabores de La Celestina a través del cinematógrafo en aquella época en la que el invento de los hermanos Lumière todavía era incapaz de emitir sonidos?

Nada mejor que “echar un ojo” a las interesantes producciones realizadas el curso pasado por los alumnos de 1ºH de la Sección Bilingüe del Liceo Adam Mickiewicz de Cracovia para hacerse una idea de cómo Cervantes o Fernando de Rojas también pueden ser adaptados al cine mudo. Un interesante proyecto gestionado por mi compañera Silvia López, profesora del área de Literatura.



sábado, 14 de diciembre de 2013

Videoconferencia con el escritor Víctor Fernández

Durante la mañana del pasado jueves 12 de diciembre los alumnos de la Sección Bilingüe del Liceo Adam Mickiewicz de Cracovia tuvieron la oportunidad de realizar una videoconferencia con el escritor Víctor Fernández, autor de novelas ambientadas en la Historia de España como La Tribu Maldita, que nos traslada al remoto pasado de Atapuerca, y La Conspiración de Yuste, que narra el intento de acabar con la vida del viejo emperador Carlos V, retirado ya en el extremeño monasterio de Yuste.


Tuve la ocasión de conocer a Víctor Fernández con motivo de una entrevista para el blog Historias de antes de la Historia, y su pasión por la divulgación de la historia a través de sus varias novelas es algo que ha logrado calar hondo entre los alumnos polacos.




Después de una presentación inicial por parte de Víctor en la que explicó cómo se documenta a la hora de escribir una novela histórica y de repasar el argumento de los libros que hasta el momento ha logrado publicar, los alumnos de 2ºH tuvieron la ocasión de realizar preguntas sobre su trabajo y los periodos de la Historia de España que ha abordado en sus novelas.



La conversación transcurrió de forma animada y el propio Víctor nos ha dejado sus impresiones sobre la misma en el blog culturamas.es,  en ellas también nos trasmite un pequeño poso de amargura acerca de la situación educativa en España.

martes, 26 de noviembre de 2013

El arte romano en Hispania

Junto con la conquista Roma llevó a cabo un intenso proceso de romanización en el que los pueblos de la Península Ibérica adaptaron la lengua, la cultura y también el arte propios del imperio de los césares.

El Imperio Romano desarrollará todo un programa constructivo en el que abundan los puentes, los acueductos, los arcos del triunfo así como edificios públicos como templos y teatros como el de Mérida. La arquitectura romana además de su función utilitaria tiene otra de carácter político: ser una escenografía del poder y la grandeza de Roma.


El Acueducto de Segovia es una de las construcciones más representativas del arte romano en Hispania, uno de los ejemplos más significativos de como Roma extendió su civilización a todos los confines del imperio.

sábado, 16 de noviembre de 2013

La Hispania Romana

En el siglo III. A.C. Roma dará inicio a la conquista de los diferentes pueblos presentes en la Península Ibérica, un proceso que se prolongará durante varios siglos y que solo se concluirá a comienzos del siglo I D.C.  


La presencia de Roma en la peínsula se relaciona con el desarrollo de la II Guerra Puníca, el largo enfrentamiento que mantuvieron Roma y Cartago por el dominio del Mediterráeno.  Una vez terminado este conflicto bélico, Roma se lanzó a la conquista y sumisión de los diferentes pueblos que se le opusieron en Hispania como los celtíberos en Numancia o los cántabros y astures en el norte.

Junto a la conquista militar se llevará a cabo un proceso de romanización por el que los pueblos de Hispania adoptarán la cultura, lengua y costumbres de la civilización romana. 


Hispania dejará de ser pronto una colonia de Roma para convertirse en uno de las provincias del Imperio Romano, siendo uno de sus territorios más importantes y del que saldrán fugura tan relevantes para Roma como el filósofo Séneca o incluso emperadores como Trajano (desde el año 98 D.C hasta el 117 D.C), Adriano (117-138 D.C) o Teodosio (379-395), originarios de  Hispania, un territorio en el que se desarrollarán desde bien temprano los elementos sociales y económicos propios de la civilización romana.


A partir del siglo III D.C, el Imperio Romano se vio inmerso en una profunda crisis que lo llevó al límite de su desaparición. Esta crisis global que tiene causas económicas, políticas y militares, también afectó a los territorios de Hispania que que se vio enormemente afectada por las consecuencias de la misma.



jueves, 24 de octubre de 2013

Videoconferencia con los arqueólogos de Atapuerca

Los lectores de profeshipanica saben que la videoconferencia con Atapuerca es una de las actividades que no pueden faltar durante el transcurso del curso académico, y este año volvemos a repetirla por no faltar a la tradición.

Una vez que hemos terminado la parte del temario dedicada a la Prehistoria, los alumnos de 1ºH1 de la Sección Bilingüe de Cracovia han tenido la oportunidad de realizar esta videoconferencia con Marcos y Diego, arqueólogos y monitores didácticos de Fundación Atapuerca, en la que tuvieron ocasión de conocer la importancia del conjunto de yacimientos de la Sierra de Atapuerca para el estudio de la evolución humana.

Una actividad que quedó recogida en vídeo y que nos sirve para adentrarnos, aunque sólo sea virtualmente, en el mundo siempre apasionante de la arqueología y la prehistoria.


lunes, 21 de octubre de 2013

Taller sobre la pintura paleolítica

Los seres humanos del paleolítico realizaron pinturas en el interior de cuevas como la de Altamira en la que plasmaron los animales que para ellos podrían ser importantes. Pero no solo nos han legado un universo poblado por bisontes, ciervos y otros mamíferos, sino que también marcaron sus manos justo al lado de sus creaciones artísticas. 

¿Cómo pudieron los hombres y mujeres de hace 15.000 años dejar marcadas sus manos? ¿Qué mensaje nos quisieron transmitir? A través de este vídeo podréis comprobar cómo se desarrolló el taller sobre pintura paleolítica con los alumnos de 1ºH1 de la Sección Bilingüe de Cracovia en el que tratamos de desvelar qué técnicas emplearon los humanos de la prehistoria para marcar su mano.

lunes, 14 de octubre de 2013

Los pueblos colonizadores en la Península Ibérica

En el ultimo periodo de la Edad del Hierro la Península Ibérica recibirá la visita de diversos pueblos colonizadores, algunos de ellos provenientes del mediterráneo oriental, como griegos y fenicios, y otros como los cartagineses , provenientes del norte de África.

Una de las principales aportaciones que realizan estos pueblos colonizadores será la moneda y la escritura, por lo que la Prehistoria de la Península Ibérica llega a su fin.

En este presentación conoceremos también de forma breve los pueblos autóctonos de la Península como la civilización de Tartessos y los íberos que se desarrollan en este periodo de transición que los historiadores denominan protohistoria. Por último conoceremos también como influyó la presencia de pueblos venidos del centro de Europa cuyo sustrato principal es el indoeuropeo.

sábado, 12 de octubre de 2013

El arte prehistórico en la Península Ibérica

En esta presentación podréis conocer los elementos que permiten comprender el arte prehistórico en la Península Ibérica como las pinturas de la cueva de Altamira y el llamado arte levantino.

jueves, 3 de octubre de 2013

La primera cita de los Reyes Católicos a través del cómic

Los Reyes Católicos unificaron los territorios de Castilla y Aragón a través de su unión dinástica. Pero, ¿cómo pudo ser la primera cita entre estos dos conocidos monarcas hispanos? Ana y Natalía del actual 2ºH nos muestran a través de la viñeta como se imaginaron ellas la primera entre Isabel de Castilla y Fernando II de Aragón. Para ver en mayor tamaño el cómic solo tenéis que pinchar sobre la imagen.




El Karst de Ojo Guareña

En nuestras clases de Geografía hemos estudiado los distintos tipos de rocas que componen la patología de España. El paisaje kárstico es uno de los más característicos de la zona caliza y esta presente en varios puntos de la Península Ibérica. 

A continuación os dejo este documental sobre el Kart de Ojo Guareña, en el norte de la provincia de Burgos, uno de los más importantes y bellos paisajes kársticos de toda Europa.


martes, 1 de octubre de 2013

El primer estilo renacentista en España: el Plateresco

El Renacimiento supone una serie de cambios en la mentalidad, en la cultura y también en el arte que, tomando como núcleo inicial Italia, se difunde por diversos territorios europeos a partir del siglo XV como los reinos Hispánicos.

La vuelta a la Antigüedad Clásica, el antropocentrismo y el humanismo son los rasgos básicos que definen la nueva mentalidad renacentista. Pero los cambios, como ya sabéis, tardan en llegar y difundirse, por lo que en España el Renacimiento llegará con cierto retraso respecto a otros países en Europa.

En esta presentación tendremos ocasión de estudiar los elementos fundamentales que caracterizan al Renacimiento y conocer cuál fue el primer estilo que inspirado en estos principios se desarrolló en España: el Plateresco.


El Plateresco es el primer estilo renacentista hispano que se desarrolla en la arquitectura y en el que se podremos ver como coexisten algunos elementos de estilos anteriores como el gótico, además de otros elementos propios de la Historia de España como el arte mudejar.  


La obra más característica del Plateresco es sin duda la Fachada de la Universidad de Salamanca, una ciudad que, como ya os he contado, comparte ciertos rasgos con nuestra Cracovia.

¿Cómo hacer fuego en la Prehistoria?

La consecución del fuego fue una de las más importantes revoluciones en la Historia de la humanidad, una vez que los primeros humanos aprendieron a dominarlo nada volvió ser igual. Pero, ¿cómo pudieron los primeros humanos conseguir hacer fuego en la Prehistoria?

En este vídeo, que recoge algunos de los momentos de la demostración realizada con los alumnos de 1ºH1 de la Sección Bilingüe de Cracovia, podréis ver de nuevo algunas de las técnicas que emplearon nuestros antepasados para conseguir el fuego

El Neolítico y la Edad de los Metales en la Península Ibérica

El Neolítico y la Edad de los Metales conforman la denominada Prehistoria reciente de la Península Ibérica. En este presentación tendremos ocasión de estudiar los elementos que caracterizan a estos dos periodos y que los diferencian del periodo anterior denominado Paleolítico.

Los Neandertales

¿Quiénes fueron los neandertales? ¿Cuánto tiempo convivieron con nuestros antepasados Homo sapiens en la Península Ibérica? ¿Se mezclaron con ellos? ¿Por qué desaparecieron sin dejar rastro hace aproximadamente 25.000 años?

A través de estas preguntas trataremos de conocer los rasgos fundamentales de Homo neandertalensis, un grupo humano que existió en Europa desde hace 150.000 años hasta hace 25.000 y que en la Península Ibérica convivió con nuestra propia especie durante al menos 10.000 años.  Buscaremos también las claves del por qué de su desaparición, una respuesta que desde siempre han buscado los investigadores que estudian a estos humanos tan lejanos y a la vez tan cercanos a nosotros.


La tecnología en el Paleolítico

Una de las preguntas que nos hemos hecho durante nuestras clases es ¿qué nos ha hecho humanos?, una cuestión fundamental que se plantean los investigadores que tratan de conocer los orígenes de la humanidad.

La elaboración de herramientas a través de la tecnología es algo que ha acompañado a los seres humanos desde los primeros tiempos y es un elemento esencial que ha contribuido a moldearnos tal y cómo somos. En esta presentación hablamos de cómo era la tecnología en el paleolítico y, si recordáis, tuvimos también ocasión de comprobar cómo se elaboraron las primeras herramientas en piedra.



lunes, 30 de septiembre de 2013

Actividad multimedia sobre las Comunidades Autónomas en Españas

Me he estado informando sobre la posibilidad de insertar actividades on line en profeshispanicas y como primera experiencia os dejo con este pequeño ejemplo en el que a modo de juego podemos repasar cada una de las capitales de las Comunidades Autónomas de España.

jueves, 19 de septiembre de 2013

Esquema audiovisual sobre la II República

En nuestras clases de Historia de España en 3ºH hemos comenzado a estudiar el periodo de la II República Española. Es quizás este uno de los periodos más complejos y apasionantes de la Historia de España y que trataremos de abordar con detenimiento. Como inicio del tema aquí tenéis un interesante esquema audiovisual que nos presenta de manera muy original los diferentes periodos en los que de forma tradicional se divide este etapa. 






Organización territorial de España y contrastes entre las Comunidades Autónomas

En este tema vamos a estudiar el proceso por el cual se han configurado las Comunidades Autónomas en España. Una de las pruebas que os piden en matura es saber identificar cada una de las Comunidades Autónomas que constituyen el actual mapa de España. El mapa que os dejo a continuación os puede ayudar a ello.

Os dejo también alojadas en el blog las presentaciones que hemos visto en clase donde además hablamos de los contrastes territoriales.





El relieve de la Península Ibérica

En este tema estudiaremos cómo se configura el mapa físico de la Península Ibérica. Trataremos de identificar cuáles son las unidades básicas del relieve y cuales son los elementos más destacados presentes en el territorio peninsular.


El medio físico de españa from profeshispanica

La terminología que utilizamos en este tema os puede resultar complicada por eso añado este interesante y didáctico montaje audiovisual que he encontrado en el blog de mi compañero Ricardo Ingelmo, donde se explican el significado de algunos de los términos generales referidos al relieve.



Aquí tenéis las siguientes presentaciones referidas al relieve insular, las costas de España y la tipología de los suelos que completan este tema. Las publico en una sola entrada pues así seguramente os resultará más fácil a la hora de buscarlas en profeshispanicas.





Introducción a la Geografía de España

A través de esta entrada os presento algunos de los elementos esenciales que durante este y otros cursos estudiaremos en la asignatura de Geografía de España.


Intriducción a la Geografía de España from profeshispanica

En este tema inicial también hemos abordado cuestiones como desde cuándo y por qué Gibraltar pertenece al Reino Unido y hemos identificado el enclave que el Estado español tiene al sur de Francia.



La expulsión de los judíos a través del cómic

En 1492 los Reyes Católicos decretaron la expulsión de los judíos que no aceptasen convertirse al cristianismo católico de todos los reinos hispánicos.Esta medida, junto con la posterior expulsión de los musulmanes en 1502 tras la conquista del Reino de Granada, significará el fin de la España de las Tres Culturas.

Durante el pasado curso alumnos de 1ºH realizaron un trabajo en cómic en el que nos relatan cómo vivieron judíos y musulmanes hispanos el decreto de expulsión emitido por los Reyes Católicos. 

Puedes ver en mayor tamaño las imágenes pinchando con el ratón sobre ellas.

Los Reyes Católicos y la creación del Estado moderno

A través de este tema tendréis ocasión de conocer cómo se configura la monarquía autoritaria en los reinos hispanos de mediados del siglo XV. Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, que tras su unión dinástica pasarán a ser conocidos como los Reyes Católicos, llevarán a cabo una política en la que sientan las bases del Estado moderno en la Península Ibérica. En este primera presentación podréis conocer cómo se produjo su unión dinástica, en la que sin embargo ambos territorios mantuvieron su independencia, y cómo era la situación en sus respectivos reinos a inicios del siglo XV.


A continuación os dejo uno de los fragmentos de la popular serie de televisión Isabel, que nos relata las vicisitudes a las que tuvieron que enfrentarse Isabel y Fernando.


Por último, en esta presentación se detallan las medidas que llevaron a cabo los Reyes Católicos a través de su política interior como la unificación territorial con la conquista del Reino de Granada, o la unificación religiosa con la expulsión de los judíos y la implantación de la inquisición. Medidas que significarán el fin de la España de las tres culturas.




La Prehistoria en la Península Ibérica

La Prehistoria es ese largo periodo en la Historia de la humanidad que se sitúa justo antes de la Historia. En este tema abordamos el primero de los periodos de la Prehistoria en la Península, el Paleolítico. Tendremos ocasión de conocer yacimientos tan importantes como el de Atapuerca, donde reposan algunos de los restos humanos más antiguos de Europa occidental que aportan a los científicos información sobre cómo se produjo la llegada de los primeros humanos al continente Europeo.

Unas pinceladas sobre Evolución Humana

¿Qué es lo que nos ha hecho humanos? Está es una de las preguntas que se plantean los científicos que estudian cuál es el origen del ser humano para tratar de comprender cómo se ha producido el proceso de evolución en la gran familia humana. A través de este presentación, en la que incluyo también el documental La Odisea de la Especie, podréis tener acceso a las claves que los investigadores aportan acerca de los elementos que han contribuido en la evolución de nuestra especie.




miércoles, 18 de septiembre de 2013

Un nuevo curso en la Sección Bilingüe de Cracovia

Hace ya algunas semanas que ha dado comienzo el curso 2013/2014 en el Liceo Adam Misckiewicz de la Sección Bilingüe de Cracovia. Un curso en el que nos esperan nuevos retos y aventuras a través de la Historia y Geografía de España que espero que hayáis comenzado con energía. Los de 3ºH os enfrentaréis al final de este curso al reto de la matura, sé que es una prueba que os inquieta, pero entre tod@s lo lograremos.

Como siempre profeshispanica será la herramienta que utilizaremos y que nos servirá de referencia en nuestras clases. En el blog iré colgando las presentaciones, vídeos y material didáctico que utilicemos en el aula. Trataré también de ir subiendo los trabajos y proyectos que vosotros mismos vayáis realizando, poco a poco pero sin pausa….



¡¡Mucho ánimo en este inicio de curso y a por ello chavales!!!

miércoles, 19 de junio de 2013

Videoconferencia con los alumnos del IES Arroyo Hondo de Rota


El pasado 10 de junio los alumnos de 2ºH de la Sección Bilingüe del Liceo Adam Mickiewicz de Cracovia tuvieron la oportunidad de realizar una videoconferencia con los alumnos de 3º de ESO del IES Arroyo Homdo de Rota. La actividad sirvió para que ambos grupos de alumnos se conocieran e intercambiaran preguntas sobre la cultura de sus respectivos países. 

Se da la circunstancia que el grupo de alumnos de 3º de ESO está gestionado por Gregorio Jiménez, que fue durante dos cursos académicos profesor de esta misma Sección Bilingüe y con quien tuvimos la ocasión de realizar la misma actividad el curso pasado desde el IES Calisto y Melibea de Santa Marta de Tormes, como ya saben los lectores de profeshispanicas. Así que en esta ocasión repetimos la actividad pero intercambiando los países.

En este pequeño montaje audiovisual se recogen algunos de los momentos más interesantes de la videoconferencia. Uno de los momentos estelares de la actividad es el intercambio de canciones, con una chirigota desde Rota y  Hej Skoly y  Sto Lat desde Cracovia. Espero que sea de vuestro agrado.

Taller sobre las aplicaciones del podcast en la enseñanza bilingüe


Con bastante retraso os dejo la presentación y algunas imágenes del taller sobre las aplicaciones del podcast en la enseñanza bilingüe que junto a mi compadre Miguel Ángel Cruzado de la Sección Bilingüe de Gdansk realizamos el pasado mes de abril durante el IV Encuentro de profesores de ELE en Polonia.


Con este taller tratamos de mostrar cuáles son las potencialidades que ofrece un recurso didáctico como el podcast en las materias de Literatura e Historia de España. El podcast ofrece un gran abanico de posibilidades que están al alcance de la mano de cualquier profesor que se atreva a experimentar.





martes, 18 de junio de 2013

Taller sobre el fuego en la Prehistoria en la Sección Bilingüe de Cracovia


Nos vamos acercando ya al final del curso y nada mejor para celebrarlo que descubrir como nuestros antepasados fueron capaces de hacer fuego con sus propias manos. Para ello los arqueólogos plantean que los seres humanos de la prehistoria utilizaron diversas técnicas como la percusión  o la fricción de dos trozos de madera.

A través de esta pequeña demostración los alumnos de 1ºH de la Sección Bilingüe de Cracovia tuvieron la ocasión de comprobar in situ que hacer fuego no es tan fácil como se nos muestra en algunas películas y que, a pesar de la imagen  estereotipada que tenemos de nuestros antepasados de la edad de piedra, estos no eran tan grotescos como a veces nos los imaginamos. 


En este enlace podréis ver también cómo se desarrolló el taller sobre el fuego en la prehistoria con los alumnos de 2ºH del Liceo Adam Mickiewicz de Cracovia.

miércoles, 12 de junio de 2013

Silencio, se rueda II: más cortometrajes de 0ºH

Con esta entrada continuamos con la serie de cortometrajes realizados por los alumnos de 0ºH del Liceo Adam Mickiewicz de Cracovia.

¡Qué difícil es ser española! Nos cuenta los desvelos de una alumna polaca que quiere ser española y se da cuenta que es más difícil de lo que parece.



Cien años es un cortometraje que nos muestra algunos aspectos dramáticos de la vida como el dolor por la muerte de un ser querido, pero también el camino que nos marca la esperanza.


El color del pecado es una producción en la que de forma disparatada y algo surrealista se cuenta la historia de....lo mejor es que lo veáis vosotros mismos y saquéis conclusiones.

Silencio, se rueda: cortometrajes de 0ºH

Los alumnos de 0ºH del Liceo Adam Mickiewicz de Cracovia han realizado como proyecto final de evaluación una serie de cortometrajes en los que han tratado de mostrar varios aspectos de la cultura hispánica. En ellos podréis encontrar historias llenas de humor, de suspense e incluso drama. Un trabajo creativo que ya está disponible para tod@s los lectores de profeshispanica.

“El Asesino Subjuntivo” cuenta la historia de un grupo de alumnas de español que deciden escaparse de la escuela para no hacer un examen sobre el subjuntivo. Pero este modo verbal es muy vengativo y decide poseer a una de ellas para consumar su terrible castigo.


¿Cómo es la cultura polaca? ¿Qué podemos ver si vamos de visita a Cracovia? En "La amiga" algunas chicas de 0ºH explican a una visitante española que cosas son importantes sobre el país que va visitar:


"Macarema" por su parte nos muestra una comparación entre la cultura polaca y la española donde podemos observar que a pesar de las distancia hay más cosas que nos unen de las que nos separan.



miércoles, 5 de junio de 2013

Videoconferencia con José María Ortega del proyecto Korczak en Valladolid

Siguiendo con nuestro programa de videoconferencia, el pasado martes 4 de junio de 2013 los alumnos de 1ºH de la Sección Bilingüe de Cracovia tuvieron la ocasión de conversar con José María Ortega, miembro del proyecto Korczaky del Círculo de Amigos de Polonia en Valladolid.


Superando los pertinaces problemas técnicos que suelen preceder a nuestras videoconferencias, los alumnos de 1ºH tuvieron la ocasión de conocer en qué consiste el proyecto Korczak y el Círculo de Amigos de Polonia en Valladolid interesándose además por cómo es vista Polonia desde los ojos de las personas que viven en la otra parte de Europa.



La videoconferencia sirvió para poner de manifiesto que, a pesar de la diversidad cultural entre España y Polonia, hay muchas cosas que nos unen a pesar de los kilómetros que nos separan. 



Desde profeshispanica un fuerte abrazo para Chema al que animamos a seguir adelante con proyectos tan ilusionantes como Korczak.

domingo, 2 de junio de 2013

La dictadura de Primo de Rivera

El régimen de la Restauración Borbónica no fue capaz de resolver sus problemas internos y desembocó en una dictadura encabezada por el general Primo de Rivera.  El desprestigio de la monarquía y el deseo de cambio por parte de la población provocarán que Alfonso XIII abandone España en 1931 dando comienzo a un nuevo periodo: la II República.



La España de la Restauración Borbónica

En esta entrada tenéis disponibles las diferentes presentaciones que hemos trabajado en clase respecto al tema de la Restauración Borbónica en España para nuestro último examen del 7 de junio o el trabajao creativo alternativo.






La Escuela Moderna de Francisco Ferrer

viernes, 24 de mayo de 2013

Videoconferencia con el Liceo Cervantes de Roma

Durante la mañana del 24 de mayo los alumnos de 2ºH de la Sección Bilingüe del Liceo Adam Mickiewicz de Cracovia han tenido la oportunidad de realizar una videoconferencia con los alumnos de 3º de ESO del Liceo Español Cervantes de Roma.



La actividad, que como de costumbre no ha estado exenta de problemas técnicos, ha servido para que ambos grupos de alumnos intercambiasen preguntas sobre sus respectivas ciudades, Roma y Cracovia, aprovechando que en ambos centros se imparten estudios en lengua castellana.

Gracias a esta conexión, los estudiantes han tenido la oportunidad de conocerse y comprobar cómo la lengua de cervantes es un vehículo de comunicación que permite ponerse en contacto a jóvenes de muy diversos lugares.



Desde profeshispanica un fuerte abrazo a Berta, la profesora que desde Roma ha hecho posible este encuentro realizado gracias a las aplicaciones de las Tecnologías de la Comunicación y la Información.

domingo, 12 de mayo de 2013

El proceso de independencia de Hispanoamérica

En esta presentación se describe las causas y consecuencias del proceso de independencias de las antiguas colonias de las monarquía hispánica.

miércoles, 8 de mayo de 2013

Videconferencia con miembros del Equipo de Divulgación de Fundación Atapuerca


El pasado 19 de abril de 2013 los alumnos de 2ºH del Liceo Bilingüe de Cracovia tuvieron la oportunidad de realizar una videoconferencia con miembros del Equipo de Divulgación de Fundación Atapuerca.  David Canales e Isabel Ruiz explicaron a los alumnos la importancia de los Yacimientos de Atapuerca y el por qué esta pequeña sierra burgalesa es uno de los puntos clave para comprender la evolución humana en Europa en el último millón de años.



En el transcurso de la videoconferencia desde Fundación Atapuerca nos mostraron algunas de las réplicas de los restos más importantes que han sido descubiertos a lo largo de más de 30 años de excavaciones arqueológicas.



Por su parte los alumnos representaron un pequeño fragmento de la obra de teatro Fly- By de Alfonso Vallejo que prepararon para el festival de teatro escolar que se celebró en Varsovia. Aunque la representación fue algo accidentada, como podéis ver en el video, sirvió para que los compañeros de Atapuerca conociesen también por su parte el trabajo que están realizando estos chavales del Liceo Bilingüe de Cracovia.

El arte románico en la Península Ibérica


En esta entrada tenéis disponibles los apuntes sobre el arte románico que hemos trabajado en clase. Son tres presentaciones que están clasificadas en arquitectura, escultura y pintura y en las que figuran las obras que se consideran esenciales según el Curriculum de la Consejería de Educación en Polonia.






Las sociedades cristianas en la Península Ibérica durante la Edad Media


A través de esta presentación conoceremos cómo se configuraban las sociedades de los reinos cristianos medievales en la Península Ibérica. Como ya sabéis se trata de sociedades en las que junto a una mayoría de población cristiana convivieron mudéjares (musulmanes que permanecieron en las tierras conquistadas) y sefardíes, nombre con el que se conoce a los judíos que habitaban en los reinos peninsulares hasta que fueron expulsados por los Reyes Católicos en 1492. Su nombre proviene del término Sefarad, con el que ellos denomibana a los territorios de la actual España.


En mi visita al campo de concentración de Birkenau me encontré en el monumento que conmemora a las victimas del nazismo una placa conmemorativa en ladino, la lengua que utilizaban estos hispano-judios, y que algunas comunidades han conservado hasta la actualidad. Os propongo que tratéis de comprobar sí comprendéis su significado, seguro que no os resulta muy difícil.





sábado, 4 de mayo de 2013

De la Transición a la España actual


En esta entrada tenéis disponibles los últimos temas de Historia de España que pueden ser de interés para el examen de matura de Geografía e Historia de España. Mucha suerte a tod@s y ánimo también con las pruebas de matura en polaco.




El poblamiento en España


En esta unidad didáctica de nuestra asignatura de Geografía de España hemos estudiado el poblamiento en España. Como ya sabéis, es un tema que hemos dividido en dos grandes bloques: poblamiento rural, donde hemos conocido cómo se estructura la población en los núcleos rurales en España, y poblamiento urbano, donde nos adentramos en la estructura y jerarquización urbana.



Manifestaciones artísticas en España durante el siglo XIX


En estas presentaciones nos adentraremos en algunas de las expresiones artísticas que se desarrollaron en España durante el siglo XIX tanto en pintura como en arquitectura, donde destaca el modernismo como principal corriente artística que se desarrollará a finales de siglo y contará con figuras tan relevantes como Antoni Gaudí. 



El Sexenio Revolucionario


La crisis y desprestigio que vive la monarquía borbónica harán que Isabel II opte por abandonar España y renuncie a la corona. Se inicia un periodo en la Historia de España que se conoce como Sexenio Revolucionario que se desarrollará desde 1868 hasta 1874.



El periodo se inicia  en 1868 con una revolución que fue denominado como La Gloriosa y que dará paso a un gobierno provisional (1868-1870) que, entre otras actuaciones,  redactará la Constitución de 1869 que es calificada como una de las más progresistas del siglo XIX español.

Entre 1871 y 1873 veremos como en España se instaurará una nueva monarquía en la figura de Amadeo I de Saboya, un rey de origen italiano elegido por el general Prim y en cuyo reinado deberá enfrentarse a numerosos problemas derivados de la inestable situación.

Por último de 1873 a 1874 España vivirá por primera vez en su Historia la primera experiencia republicana en las que se vivirán otras tantas situaciones conflictivas como las derivadas del denominado cantonalismo, movimiento que aspira a dividir el Estado en cantones libremente confederados.



La implantación del Estado liberal en España: el reinado de Isabel II


La implantación del Estado liberal en España se producirá durante el reinado de Isabel II. Un periodo que los historiadores dividen en dos grandes bloques la minoría de edad (1833-1843) en el que veremos como se desarrolla la primera guerra carlista, y el periodo de la mayoría de edad (1843-1868), que se caracterizó por el enfrentamiento entre los dos principales partidos liberales: el moderado y el progresista y que a su vez puede dividirse en varias etapas: década moderada (1844-1854), bienio progresista (1854-1856) y el desmoronamiento de la monarquía (1856-1868)


jueves, 4 de abril de 2013

España en la Unión Europea

Desde 1986 España formará parte de la Unión Europea como miembro de pleno derecho. En este  tema realizaremos un breve repaso sobre los fundamentos en los que se asienta la Unión Europea así como el proceso que emprendió España para conseguir su integración dentro de la que por aquel entonces se denominaba Comunidad Económica Europea. Por último, estudiaremos también las consecuencias políticas y económicas que han supuesto para España la integración en la denominada zona euro.

La dictadura franquista

Una vez terminada la Guerra Civil España vivirá un largo periodo de dictadura que se prolongará durante casi cuarenta años. A través de esta presentación estudiaremos los principales rasgos que caracterizan al régimen franquista y trataremos de indagar sobre la evolución del régimen en cuanto a sus diversas actuaciones políticas, económicas y sociales. 



¡Vivan las caenas! Memoria de España durante el agitado siglo XIX

En este documental de la serie Memoria de España podréis tener acceso a los principales acontecimientos históricos del agitado siglo XIX español desde la Guerra de la Independencia (1808-1814) hasta el periodo de implantación en España del Estado liberal.

martes, 2 de abril de 2013

Representación de Flay-By de Alfonso Vallejo en la Sección Bilingüe de Cracovia


Hace ya unas semanas se representó en la Sección Bilingüe de Cracovia la obra Flay-By de Alfonso Vallejo que el grupo de teatro de nuestro liceo dirigidos por el profesor de E/LE Iker Erdocia presentó en el VIII concurso de teatro escolar en español organizado por la  Consejería de Educación en Varsovia.

A través de estos tres cortes audiovisuales podréis comprobar la habilidad con la que vuestros compañeros se desenvuelven encima del escenario. Y para aquellos que prefiráis el directo recordar que se volverá a representar la obra en Cracovia el próximo sábado 6 de abril en el Staromiejskie Centrum Kultury Młodzieży  a las 17.00 horas en castellano y a partir de las 19.00 horas po polsku.